5ème / Courbe à tracer

I-   Tracer la courbe de l’évolution de la température corporelle lors d’un effort

1-      Tracer sur une feuille de papier millimétré la courbe correspondant à l’évolution de la température corporelle lors d’une activité musculaire.

Temps (mn)	0	5	7	10	12	15	17	18	24
Température Corporelle (°C)	37,5	37,5	37,7	38,2	38,3	38,1	37,9	37,5	37,5

Tableau de la température corporelle pour un effort réalisé entre 5 et 12mn

2-      Comment évolue la température corporelle du corps humain à la suite d’un effort ? ……………………

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5ème / TP: Mesure des changements corporels lors d'un effort

TP : Mesure des changements corporels lors d’un effort

Objectif : Comprendre comment le corps humain réagit lors d’un effort physique.

I-   Mesure des fréquences cardiaques et respiratoires lors d’un effort

1-        Se mettre par deux.

2-        Prendre la mesure du pouls de l’élève A au repos pendant 1mn, puis la noter dans le tableau dans la case t=0. Faire de même pour l’élève B.

3-        Réaliser la même opération pour les deux élèves avec la fréquence respiratoire.

4-        L’élève A fait alors 20 génuflexions.

5-        Dès la fin de l’exercice, l’élève A mesure son propre pouls tandis que l’élève B mesure la fréquence respiratoire de l’élève A. Noter les résultats dans le tableau à chaque minute pendant 10mn.

6-        Faire la même chose pour l’élève B en inversant les rôles.

Temps (mn)	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
F. cardiaque
F. respiratoire

Tableau de résultats de l’élève A :____________

Temps (mn)	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
F. cardiaque
F. respiratoire

Tableau de résultats de l’élève B :___________

7-      Comment évoluent les fréquences cardiaques et respiratoires des deux élèves ?  ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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5ème / Chapitre 2- Des échanges entre les organes et le sang

Voici les documents pour le Chapitre 2:

5ème / Fiche "Activité 6"

Activité 6 : Utiliser  un logiciel afin de vérifier des hypothèses sur les facteurs qui influent sur la quantité d’O₂ contenue dans l’eau

Les êtres vivants se répartissent dans une rivière en fonction de leurs besoins en dioxygène. Ceux qui ont plus de besoins vivent dans des zones plus oxygénées, tandis que ceux qui ont moins de besoins vivent dans des zones moins oxygénées.

Qu’est-ce qui modifie la quantité de dioxygène contenue dans l’eau ?

1. Quelles hypothèses peux-tu faire ?

-  ……………………………………………………………………………………………………………………

-  ……………………………………………………………………………………………………………………

-  ……………………………………………………………………………………………………………………

2. Quels matériels utiliserais-tu pour vérifier une de tes hypothèses ? …………………………………………

3. Tu vas réaliser, grâce à un logiciel, des simulations d’expériences afin de valider les hypothèses faites à la première question.

Rends-toi à l’adresse suivante : http://www.editions-breal.fr/svt_college/5eme/milieu_vie/main.htm

4. Pour tester l’influence de la température, clique sur « expérience 1 ». Mesure alors la quantité de dioxygène présente dans l’eau sans chauffer (................................), puis en chauffant (.................................)

5. Déduis-en l’influence de la température sur la quantité de dioxygène présente dans l’eau : ..............................

....................................................................................................................................................................................

6. Pour tester l’influence des végétaux, mesure la quantité de dioxygène présente dans l’eau, sans chauffer, en présence de l’élodée (.......................................)

7. Déduis-en l’influence des végétaux sur la quantité de dioxygène présente dans l’eau : ...................................

.................................................................................................................................................................................

8. En présence de l’élodée et en chauffant, mesure la quantité de dioxygène présente dans l’eau (.....................................)   et explique les résultats :………………………………………………………………. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9. Pour tester l’influence du courant, clique sur « expérience 2 » dans le sommaire. Suis les consignes et complète le tableau ci-dessous :

Température Teneur en O2 mg/l	2°C	10°C	30°C
Sans agitateur
Avec agitateur

10. Déduis-en l’influence de l’agitation du milieu sur la quantité de dioxygène présente dans l’eau :……………

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3ème- Chapitre 2 : L'information génétique

5ème Chapitre 1 / Devoir Maison

Devoir Maison 5^ème

Question 1 : Tracer la courbe et analyser là (Description de la courbe et conclusions que l’on peut en tirer)

Question 2 : Analyser la courbe de la mesure du dioxyde de carbone.

 

                                                                   

                                           

5ème- Chapitre 1 - Respiration et occupation des milieux de vie

Voici les documents pour le premier chapitre, sous réserve de modification et/ou ajouts.

4ème- Chapitre 1 - Les séismes

Voici les documents que nous utiliserons pour le premier chapitre, sous réserve de modifications et/ou ajouts.

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3ème- Chapitre 1 - Caractères de l'individu et programme génétique

Voici les documents qui serviront pour le cours de SVT Chapitre 1 (sous réserve de modification et/ou ajouts au cours du chapitre).

Ressources pour le cours de SVT de M.Navarro

Bienvenue!

Vous trouverez ici les différents documents du cours que vous pourrez télécharger. Libre à vous par la suite de les imprimer pour les insérer dans le cours, ou tout simplement les consulter sur votre ordinateur ou tablette en même temps que vous travaillerez les activités.