Méthodologie pour
présenter un TP
I- Présentation
- Dans une feuille double qui contiendra les feuilles de sujet et de réponses.
- Cadre présentant le titre du TP.
- Ne pas oublier les noms des élèves concernés.
II- Rédiger un
exercice
Vous êtes confrontés à
une succession de questions. Il existe un protocole pour présenter
au mieux vos réponses en fonction de la question :
- Pour une étude de document, il convient de rappeler ce qui se passe dans le document (généralement une expérience ou un résultat issu d'une expérience). Il existe forcément un lien entre le document et votre réponse. Il s'agit de bien le mettre en avant.
- Puis il faut décrire les résultats (si c'est un graphique, il est absolument nécessaire de fournir les chiffres les plus significatifs et de décrire la courbe (monte/descends). Il ne s'agit pas non plus d'en réaliser la description point par point.
- Enfin, il faut débattre des résultats pour apporter une conclusion. Cela revient à cette question : « Que m'apporte ce document ? ». Vous pouvez, de manière judicieuse, vous appuyer sur vos connaissances personnelles dans cette partie.
III- Réaliser une
expérience
Une expérience s'inscrit
dans ce que l'on nomme « la démarche expérimentale ».
En voici les grandes étapes :
- Vous devez partir d'un problème, donc d'un phénomène sur lequel on s'interroge.
- Il est nécessaire alors d'établir une hypothèse. C'est-à-dire écrire une solution plausible et réfléchie du problème.
- Puis il faut élaborer un protocole expérimental (définir le matériel et la marche à suivre) dans lequel nous ferons varier un facteur.
- Cette expérience doit s'accompagner d'une expérience-témoin (la même expérience, sans faire varier de facteur). Celle-ci servira à la validation définitive de notre expérience.
- Ensuite, il faut présenter les résultats (tableau, graphique, dessin, …).
- Débattre des résultats et conclure (voir précédemment).
- L'expérience peut ne pas aller dans le sens que vous imaginiez. Il est important dans ce cas, de débattre de sa non-validité (problème de matériel, d'hypothèse,…) et de proposer une ou des pistes pour répondre au problème.
